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类社会的生长史是手艺驱动生产力一直发生量变和质变的历史。新科技赋能新工业，催生新业态，加速形成融合交织、多点突破态势，加速形成新质生产力。新质生产力有别于传统生产力，涉及领域新、手艺含量高，以科技创新为驱动力，以高水平人才为支持，事关战略性新兴工业和未来工业生长。

千秋基业，人才为本。新时代新征程，要捉住“人”这个最活跃、最具决议意义的能动主体，倾心引才、悉心育才、至心爱才，进而实现新质生产力新的跃升，为我国经济高质量生长一连注入汹涌动能。

人才是引发质变的关jian

工业迭代是新质生产力的主要载体。新质生产力必须依托新一代信息手艺、生物手艺、新能源、新质料、高端装备、新能源汽车、绿色环保、航空航天、海洋装备等战略性新兴工业，依托类脑智能、数字信息、基因手艺、未来网络、深？仗炜、氢能与储能等未来工业。加速形成新质生产力，需要打造现代工业系统，推进跨界融合，延伸工业链条，形成工业集群。

人才队伍是新质生产力的关jian资源。生产力是一个重大系统，其基本要素包罗劳动者、劳动资料和劳动工具，劳动者是其中最主要、最活跃的因素。人才队伍的素质和水平直接决议生产力的能级。人才队伍的素质提升，是陪同内在提升和结构优化的渐变历程，不能一蹴而就，但正是人才队伍的量变历程催生了生产力的质变。

以“质”为关jian，搭好引聚创新人才的n笪杼ā。人是新质生产力的缔造者和使用者。在当前严肃重大的内形状势下，当务之急就是想尽措施激活创新主体，充实验展企业和人才在科技创新和工业创新中的主体作用，使之成为创新要素集成、创新效果转化的生力军。要引发创新主体内生动力，拓宽科技创新与市chang资源、社会需求的对接渠道，周全深入推动科技效果转化，促进更多创新人才成为加速形成新质生产力的引领者、推动者、见证者。

栽好招才引智的“梧桐树”

科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。加速形成新质生产力，归根结底要靠创新人才。要坚持以工业升级为偏向，以科技创新为关jian，以人才资詂i，在求“新”求“质”中普遍集聚创新人才。

以科技创新开发生长新领域新赛道、塑造生长新动能新优势是时势所趋，是高质量生长的迫切要求。加速形成新质生产力，须坚持以打造创新型人才为导向，研究制订招才引智的创新人才政策，推动创新要素向重点地域集中、工业集群向重点园区群集，优化工业集聚结构，推动和实现科技创新人才由“单打独斗”变为“攥指成拳”。

驻足区域生长现实，栽好招才引智的“梧桐树”、买通促进创新的“快车道”、拆除阻碍创新的“篱笆墙”，壮大新兴工业人才新群体、领跑新赛道、缔造新优势，让创新人才的“关jian变量”转化为加速形成新质生产力的“最大zeng量”。

科技是国家强盛之基，创新是民族前进之魂。当前，天下工业能力竞争、高科手艺力竞争、市chang能力竞争空前强烈，人才成为应对这一系列竞争的决议性因素。加速形成新质生产力，须驻足我国战略性新兴工业重点生长领域和行业，实验紧缺人才清单制度，靶向引进一批“高精尖缺”创新人才和团队，提升引才精准度和工业适配度。掌握人才全球化新趋势、新特点，实验越提议劲、开放、有用的人才政策，鼎力大举推感人才国际交流相助，构建有用的引才用才机制，聚天下英才而用之。

着力作育创新拔尖人才

新形势下，全社会要配合发力、协作配合，an照加速形成新质生产力的新尺度和新要求，切实做好高水平人才的作育事情。

在全社会鼎力大举弘扬科学精神。弘扬科学精神是提高全民科学素质的条件和保证。要通过对科学的理性精神、求实精神和创新精神的宣传，在全社会形成尊重科学、尊重人才、勉励创新的情形和气氛。要使学校种种课程与头脑政治课程同向偕行，形成协同效应，指导新一代年轻人树立准确的天下观、人生观和价值观，学会科学头脑，坚定科学精神，起劲为国家的生长、社会的前进攻坚克难、勇攀岑岭。

坚持高等教育供应侧刷新。高校应顺应加速形成新质生产力对人才市chang需求总量和结构的转变，实验专业结构调整优化和内在提升，提高人才作育与社会需要的匹配度；对接战略性新兴工业和未来工业生长需要，加速推进现代信息手艺与文科专业、文科与理工农医科的深度融合；优化专业课程设置，zeng设与大数据、云盘算、人工手艺等新手艺相关的课程，作育学生数字素养和数字手艺。

深化产教融合和校企协同。促进教育链、人才链和工业链、创新链有机衔接，推动行业工业加入高校专业作育方案设计和实验，把加速形成新质生产力对高水平人才的要求实时传导至人力资源供应单元，实现实体经济、科技创新与人力资源的协同生长。推进校企协同育人，战略性新兴工业和未来工业的主干企业要创新订单式作育模式，共建实训基地平台，作育经济社会生长所需要的专门人才。

着力作育创新拔尖人才。创新拔尖人才是劳动者群体的“火车头”，是加速形成新质生产力最具战略性的人才资源。增强相关立法事情，做好顶层设计，前瞻性地制订和实验我国创新拔尖人才战略妄想，完善“揭榜挂帅”“赛马”n彻亍钡雀飨钪贫炔渴。深化科学研究与人才作育协作机制，整合科研资源、教育资源、行业资源、社会资源、国际资源，作育一批站在国际前沿的创新拔尖人才。施展高校作为作育创新拔尖人才的主体作用，增强学生的选拔和作育，打破路径依赖和学科壁垒，探索学科交织融合和竞赛竞技育人，创新人才作育模式。

（作者系北京市习近平新时代中国特色社会主义头脑研究中央特约研究yuan、中央民族大学经济学院副教授）

泉源：灼烁日报